教材分析
Step3:
情景交际，巩固新知
（新知巩固）
播放PPT6.
让学生听读
师生交际、生生交际
。
（设计意图：
通过听读对话，师生对话，生生对话，循序渐进，掌握新知。
）
播放PPT7－10.
（设计意图：
通过创设不同的情境，为学生搭建支架，进行充分的练习，包括人称的变化，以达到熟练应用的目的。）
学情分析
教学目标
重点难点
教学过程
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
板书设计
