PEP小学英语四年级下册Unit4 At the farm单元整体设计

第五课时

一、教学内容分析 本节课是PEP小学英语四年级下Unit4At the farm复习课。本单元通过农场里的各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场种缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的单词和句型进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。

二、教学目标 1.能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜：tomato,green bean,photo,carrot,cow,hen,sheep,horse及其复数形式。能够区分单词these,those. 2.能够在情境中运用句型：What are these/those？Are they …?Yes,they are./No,they aren’t. How many…?询问动物和蔬菜的名称和数量等。 3.能够在情境中运用句型They are so big/long/cute...描述物品特点。 4.能够按意群朗读介绍农场上蔬菜和动物的短文。

三、教学理念 本节课以跨越式设计理念为指导。通过教师示范，师生说，两两说等，培养学生运用语言的能力和小组合作能力；同时借助视频及主要句型，进行问答或综合说话，进一步培养学生英语学习兴趣 .

四、学情分析 四年级的学生活泼好动，爱表现自己，喜欢直观形象思维，对歌曲、游戏等比较感兴趣。同时，他们的好奇心也比较强，因此，要注意保护和激发其英语学习兴趣，使教学目标在符合学生兴趣的任务活动中得以落实，并且教师应该让学生在课堂教学中学会独立思考。本节课是一节复习课，之前学生们已经学习tomato,green bean,photo,carrot,cow,hen,sheep,horse及其复数形式。在此基础上能够区分these和those。在本堂课中让学生能够区分所学单词，能够在情境中正确运用句型进行交流。

五、教学准备 学生自绘农场图 PPT

六、教学过程

Step1: Warming-up

1. 教师首先让学生listen and enjoy a song “Mary has a little lamb”，学生可以根据歌词跟着拍手哼唱。 设计意图：活跃课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣。

2.复习说教师呈现一幅农场图，图片中包含本单元所学的蔬菜和动物。T:What’s on the farm?学生根据所学知识复习了本单元所学的单词。设计意图：给学生创设情境，充分复习本单元所学的单词。为接下来的复习做铺垫。

Step2: Presentation

1.教师呈现农场中小苗的图片练习句子。Look at the farm. Wow,it's so beautiful/big.What are these? What are those?

2.教师呈现蔬菜图片操练句子A:Look at the tomatoes. B:They are so....

3.教师呈现农场动物图片操练下面句子Look at the farm. What are these? What are those? Are they ...? How many...on the farm?设计意图：给学生提供真实的情境，分层次操练本单元所学的重点句子。提高学生的综合语言运用能力。

4. 学生做游戏，连词成句。

5.欣赏歌曲Old Macdonald.

6..新授说，你是一个小记者参观农场。同桌之间就自己所绘农场图展开讨论。

Step3:Extension

1.Watch a cartoon and answer the question.

2.Watch a cartoon and answer the question.设计意图：培养孩子书写能力，达到知识的活学活用。在书写的过程中，也充分操练了所学句型。

3. 教师介绍自己的农场。Welcome to my farm.It's so beautiful. Look,they are tomatoes.They are red.They are cows.They are black and white...I have....on the farm. I love the farm.接下来让学生谈论自己的农场。