PEP小学英语四年级下册Unit4 At the farm单元整体设计

第二课时

【概述】：本节课是义务教育课程标准教材PEP英语四年级下册Unit4 第二课时，是PartB Let’s talk 与Let’s lean的融合，主要句型有：What are those? Are they...? Yes, they are. No, they aren’t.再通过dialogues, readings, chant, game等活动，复习新知，巩固新知，以“说”为主，熟练并运用第二课时的单词，提高学生的语言表达，并与生活实际相结合。

【学习者特征分析】： 学生对于本单元的话题有一定的了解，先通过微课的形式进行本单元动物单词的感知，对农场的话题有着浓厚的兴趣。四年级的学生思维非常活跃，善于和同学、老师交流，也有一定的语言表达能力和读写能力。

【教学目标】: 1. 能够熟练运用动物的单词进行句型操练。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型What are those? They’re… 询问远处物体； 运用句型Are they…? Yes, they are./ No, they aren’t.确认物体。

【重点、难点】： 重：1、能够按照正确的语音、语调朗读对话。 2、在情景中运用句型What are those? They’re…；Are they…? Yes, they are./ No, they aren’t. 问答交流。2•1•c•n•j•y2•1•c•n•j•y 难：these和those的正确辨别和在句子中的使用。

【教前准备】： 微课，一起作业APP、单词卡片、多媒体课件，学生准备自己设计的农场海报和概念图。

【教学过程】

Step 1. Warm-up

Let’s sing. PPT 播放歌曲Mary has a little lamb，活跃课堂气氛。 （设计意图：学生能根据多媒体一起唱，引出本节课的主题）

Step 2. Revision

a. 教师创设情景：Sarah和Mike一起去农场的情景，讨论农场的农作物，教师先与学生对话，学生再与学生一起对话。 （设计意图：创设情景，引出农场主题。）

b. 利用微课提前预习B Let’s learn的单词，同时讲解单词的用法及发音。 a. Lead-in: 呈现人物情景图和句子：Old MacDonald has a big farm. What’s on the farm？然后呈现动物图， T:Wow! We can see a lot of animals at the farm. 点拨a lot of的意思。网 b. Ask and answer：复习句型：What are these？They are…

c. Let’s learn. 1）通过情景图，学习运用句型 What are those? They’re… Guess动物： 2）通过情景图，学习运用句型Are they …? Yes, they are. 3）通过情境图，复习句型How many…? （设计意图：处理语言从局部到整体，分成细节句型去练习。）

d. Let’s talk

1)Watch and answer

呈现情景图，出示问题，让学生看视频边寻找答案。

2) Listen and answer： 通过看、听、默读等形式理解文本。 3）Check the answers. 核对答案。 4）Look, listen and repeat. 再次播放幻灯片，跟读句子。 5) Group work. 三人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。

Step3. Consolidation

a. 谈论自己的动物卡片： b. 谈论自己设计的海报。 c. 拓展。

d. 拓展说 教师创设情景：研学旅行：去农场

学生2人一组根据概念图创编新对话， （设计意图：利用概念图，发散学生的思维。）

Step 4. Homework

1.听录音跟读对话，并与同伴表演对话。 2.仿照Let’s talk，编制一组对话，不少于四句。 21•cn•jy•com21世纪教育网版 3. 完成同步练习。

Step 5. Designation on the blackboard.

Step 6. 课后反思