三、检查自学

   1、学生交流自学情况，找出难写的字，或者提醒别的同学注意，哪个字的哪一部分容易写错，大家共同书写。

   2、根据自己的意思，给全文分大段，并能大体说说你是怎么分的。

   四、学习1~5自然段。

   1、指名读1~5自然段，用横线画出爸爸的话；用括号标出听了爸爸的话后，描写我的心情的句子。

   2、课件出示爸爸的一段话，指导朗读，体会这些句子的情感，并说说划线句子的含义。

   3、听了爸爸的话后，我开始懂得了什么？你从哪里可以看出？

   4、课件出示第5然段，指导朗读第5自然段，读出“我”的感悟中淡淡的忧伤。并说说划线句子的含义。

   师：看着幸福的你们，坐在宽敞明亮的教室里学习，老师心中真是羡慕。于是老师就想呀，我要是能回到和你们一样小，就也能幸福地坐在教室里读书学习了。可是——不可能了。因为我不可能回到和你们一样小的年龄了，因为时间过去了，永远不会回来了。同学们，你有这样的经历吗？（以此让学生联系生活经历自由说）

   5、指导朗读爸爸说的话。（可以选择小组成员读，也可以同桌互读）

   6、交流收集到的有关珍惜时间的名言、谚语或诗句。