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第四阶段：学习古诗 情境感悟
点评：通过多种层次的指导朗读让学生感悟诗歌的意境，完成课文教学。
教学片段
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基础教育跨越式发展研究项目总课题组
北京师范大学现代教育技术研究所
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
