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论语文教育中的创造性思维培养
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教师简介
教学后记
全日制语文课程标准
论学习方式的转变
运用“四结合”突破识记教学“三难”关
“四结合”试验促进识字教学
信息技术与课程整合的问题思考
建构主义学习环境的设计原则
全国学科“四结合”教学改革试验研究总课题组
北京师范大学现代教育技术研究所
广东省深圳市南山区教研科研中心
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