《长袜子皮皮》可以称作是我校首例遵循小学语文跨越式课堂教学模式的师生共读活动。这次课作为一个初步的尝试，也希望我校在师生共读这个活动上能不断进步。
尤其是《长袜子皮皮》这本书，情节上是互不联系，独立成体的，为调动孩子的积极性，让孩子在课堂上想说、敢说、乐说。整个过程都以孩子感兴趣的图片引入，因为这本书比较厚，三年级孩子读起来有些困难，于是把一个主题的图片归类，以“吃”情难忘、皮皮和黑人国王、还有一个皮皮等环节，引导孩子回顾细节，通过谈友情、亲情、以及我们生活中存在的现实问题，让孩子做到能够自由表达，谈出自己的想法，通过深入的阅读和讨论，使学生能够更深刻的理解主人公的内心世界，获得真正属于自己的体验。其一，整个过程老师都以培养学生的阅读兴趣为前提，帮助学生掌握阅读方法。其二，在情感方面，老师也做了一个很好的引导，学生在这个过程中，渐渐的喜欢上了皮皮这个小姑娘，也深深喜欢着皮皮深深勇敢独立的性格。总之，通过这节课，我们学校在组织师生阅读方面有了一个很好的方向，希望在今后的活动中，能更好的把跨越式课堂教学的模式落实的更到位。