学校

安徽省合肥市肥西县上派镇菁菁小学

课名

《一分钟》

教师

李霞

学科

语文

年级

二年级

1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？

（1）拖拽和创作笔功能。发挥SMART Notebook优势 ，调整图像形状，更加方便的调整图像的尺寸，使其适合特性形状，激活了课堂。如将教师提前预设的文字和图片隐藏在“喜洋洋”的图片中，根据学生的回答相机拖拽出需要的内容，在学生回答完后再从屏幕上拖走。学生回答的过程中，利用创作笔画出笑脸和星星以示鼓励和表扬，增加了课堂的趣味性，吸引了学生的注意力。

（2）利用放大缩小功能，针对教学重难点，放大呈现，利于学生集中注意力。

（3）小组合作时，以点爆竹的形式设计倒计时激发学生学习的积极性，让他们快速用心完成合作任务单。

（4）在教学时运用白板技术，在课堂教学中引入了图片、视频、音频等手段，为学生理解感悟文章创设了良好的氛围，通过点击神秘礼物播放一段家长为孩子朗诵的课外阅读材料的视频，让学生仿佛感觉家人亲临现场，带给他们一种震撼与感情上的共鸣。不同的情境的创设，声音与视频的结合，让学生更好的理解了课文内容。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

（1）16'15''-24'00''小组合作时，以点爆竹的形式设计倒计时激发学生学习的积极性，让他们快速用心完成合作任务单。

（2）26'20''-29'33''发挥SMART Notebook优势 ，利用拖拽功能，和学生一起在触摸屏上进行互动游戏，进一步理清文章脉络。

（3）29’34”-34 ’13”用多媒体播放视频（约2'40''-5',约33'-35'），直观的形式集中展示，激发学生的学习兴趣，调动了学生课堂上的互动激情，便于交流，更易于二年级学生接受。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。

（1）利用smart的拖拽、隐藏等功能，和学生一起在触摸屏幕上随意的互动，课堂氛围融洽而活跃。

（2）利用smart动画设置神秘的礼物，进一步拓展学生的阅读面，很受学生喜欢。相比应用此媒体前，教师能更大限度尊重学生的选择，让他们挑选自己喜欢的礼物，进一步感受时间的宝贵。

（3）利用彩炮设计小组合作和写话练习倒计时，更加有利于课堂上师生互动，合理利用时间，提高了教学效率。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

一点思考：教学中如何更科学用白板辅助教学。如果Smart Notebook这软件对于在课堂上出示图形或文字的方式能做到像PPT一样有很多种方式出现，那能让课件更为生动有趣。寻求更为稳定的smart操作系统，想一个更加庞大丰富的学科教育资源库。