师生共读的书为《我们的母亲叫中国》,分四个环节进行:共同初读、个性化细读、群体研读、反思回读 。具体的实施过程在导航栏中的“实施方案”中进行链接。
共同初读
个性化细读
群体研读
反思回顾
 
 
 

交流方案

 
 

 

第一次读书交流讨论会:53

专题1:方块汉字(为什么说汉字是最古老而又最具有生命力的文字?)

支架1:为什么说我们的文字是世界上显存的最古老的文字?

支架2:方块汉字有着怎样不可磨灭的功绩?

支架3:为什么说汉字不仅仅是工具,更是艺术?

支架4:为什么说汉子的未来是无限光明的?

   一、学生主持开场词:

由主持人提出以下问题:、(为什么说汉字是最古老而又最具有生命力的文字呢?你愿意把你的观点和大家一起分享吗?)

预设11899年,当那位生病的清廷国子监祭酒王懿荣在中药“龙骨”上发现甲骨文……至今依旧独步世界,成为当今世上人类主要文字之一。

预设2在维护民族、祖国的统一上,樊哙汉字有着不可磨灭的功绩。在述说历史、记载文明、传播信息、继承道德等方面方块汉字更有伟大的功绩。

预设3:晋代的王羲之被称为“书圣”,他写的《兰亭序》被称为书法珍宝。

书法家颜真卿、柳公权、欧阳询、虞世南、褚遂良等等都各创一体……伟大领袖毛泽东就是一位既有独创性并且达到极高境界的书法家,周恩来、董必武等在书法上也有相当的功力。

预设4:汉字特别适于以声音与计算机联络。21世纪将是汉子发挥巨大威力的时代。

二、主持人请专题发言人根据自己对书中内容的理解回答相关问题,同组同学互相补充。

学生回答,同学补充。

三、教师总结

 

第二次读书交流会:510

专题2:发明创造

一、学生当主持人,致开场词:(我们向世界奉献了哪些发明创造?)

支架1:中国历史上的四大发明对世界产生怎样的影响?

支架2:中国历史上的哪些发明可以堪称为中国的第五大发明?

二、请专题发言人对子问题进行汇报,同时谈一谈自己的感受。

三、教师总结

 

第三次读书交流会:515

专题3:艺术

一、学生当主持人,致开场词:(中国古代在诗、音乐、舞蹈、绘画、建筑等方面有哪些成就?)

支架1:中国古代在诗歌与文学、戏剧方面有哪些成就?

支架2、为什么说我国是一个极善歌又富有音乐传统的民族?

支架3:为什么说我国是一个极善舞的民族?

支架4:中国绘画取得了哪些举世无双的成就?

支架5:我国的雕塑艺术有哪些?

支架6: 中国的建筑都有哪些成就?

支架7:哪些例子可以说明中国具有崇尚自然、简朴、和谐的美学观?

二、请专题发言人对子问题123456进行汇报,小组讨论总结子问题7,全班汇报

三、教师总结