《我们的母亲叫中国》师生共同初读活动

共同初读（3月11日——4月11日）每周周四的读书课和课余时间，以教师读，学生听或学生读，学生听的方式进行初读，学生给不认识的字注音。在听完每个章节后，教师和学生或学生之间针对本章节内容进行讨论：谈一谈这一章你都了解了关于我们祖国的哪些方面，对此你有怎样的感受，或对本章节的精彩片段进行品读。读完整本书后能说一说祖国让你引以为自豪的是哪一方面，你从中又怎样的感受和启发。

预设问题如下：

1）我们的祖国除了“中国“这个名字外，你还知道哪些？说一说这些名字背后的历史。

2）我国疆土有多大？先人想象我国疆土的形成时有哪些神话传说？选择其中一个讲一讲。

3）你了解了我国疆土的哪些知识？把你感兴趣的介绍读给大家奖听一听。

4)说一说女娲造人的故事及感受。

我们原始社会中出现了哪几个了不起的人物，说一说你对这些人物的了解。

5）在我国历史沿革的过程中都经历了哪些朝代？你对哪一历史人物或历史事件印象最深，简单说一说。

6）说一说你对汉字都有了哪些了解。今后你打算怎样书写汉字？

7）古人怎样认识人与宇宙自然的关系？

8）四大发明是什么？我们向世界奉献了无数发明创造，你都知道哪些？

9）艺术史中华民族的灵魂，你对我国的哪一艺术成就或艺术人物最感兴趣，读一读说一说。

10）在中国独特的军事文化中，你都知道哪些大战略家？说一说你对他们的了解及感受。

11）说一说你对丝绸之路的了解及感受。

12）说一说你对中国传统节日的了解及感受。

学生在共读环节也可自发提出问题或自主讨论交流。