丰宁三小
赵丽娟
新书概述：
《我们的母亲叫中国》是一部书写中国五千年历史的书，但被苏叔阳先生用散文的形式娓娓道来，原本灰色般的历史读起来非但不枯燥，反而极富情趣。作者在书中传授了史地人文知识的同时，还融进了作者的个人感悟，是一首介绍中国母亲的书，也是一曲献给母亲中国的颂歌。
教学目标：
知识技能
1.了解作者及作品的背景，拉近学生与文本之间的距离。
2.了解整本书的特点，知道整本书的框架结构。
过程方法
通过对祖国不同方面的了解、精彩片段的有感情朗读和品悟，激发学生阅读《我们的母亲叫中国》的兴趣，引发阅读期待。
情感态度价值观
体会到阅读文史作品的乐趣，不仅让学生增长知识、开阔视野，还让学生从内心深处产生对祖国的热爱和赞美，让书成为孩子们的朋友。
学习者特征分析：
学生正处于四年级下学期，对阅读有着浓厚的兴趣，但对文史类的书籍接触比较少，教师在导读课的时候要通过多种途径，充分激发孩子的阅读兴趣，让孩子们感受到书中知识性和趣味性的融合，在不断的研读中，让孩子们体会并简单交流读书收获。喜欢用读书卡，手抄报、概念图等方式和伙伴分享读书的收获。
教学重点、难点：激发学生阅读经典童话的兴趣。
教学策略：朗读
感悟
教学资源：PPT
教学过程：
一、激情导入
1、播放《我骄傲我是中国人
》视频和朗诵。
谈谈你看完视频后的感受。
师：这是一首祖国的颂歌，更是我们心中的颂歌，当我们站在国旗下敬礼的那一刻，当我们看到奥运健儿夺得金牌，听到国歌奏响的那一刻，我们真想和刚才的小姑娘一起说：“我骄傲，我是中国人。”作为中华民族的炎黄子孙，多少次，我们感到骄傲自豪，那么你对我们的祖国了解多少呢？
2、学生说一说自己对祖国的了解。
学生交流。
3、教师出示祖国的秀美的山川，灿烂的文化、各具特色的美食。
舌尖上的中国，各具特色的饮食承载的是一种文化，传承的更是一种精神。
琴棋书画是中国古代文人雅士的必修课程，是中华文明的艺术载体。
4、过渡语：看到这些也许你会热血沸腾，心中充满自豪。从小，我们就被告之，祖国就是我们的家。可是说实话，祖国这么大，到处都是漂亮而优美的风景，我们只是占据了母亲身体上的某一个角，却不能领略整个母亲的风貌。于是，便有了《我们的母亲叫中国》这本书，从各个角度剖析我们的祖国母亲，让她真实而全面地展现在我们的眼前。今天，老师就和大家共同分享一下，
5、引出书的目录
第一章
我们的祖国叫中国
第二章
我们有广阔的疆土
第三章
我们有众多的兄弟
第四章
我们有悠久灿烂的历史
第五章
我们有最古老而又最具生命力的文字
第六章
我们有古老而又智慧的宇宙观优秀的传统伦理和道德
第七章
我们向世界奉献了无数的发明创造
第八章
我们最懂得美最会创造美
第九章
我们有优秀的军事文化
第十章
我们有生命力强大的经济文化
第十一章
我们有自己悠久独特的生活方式
第十二章
我们有无限光明的未来
二、介绍背景知识
1、认识作者：
《我们的母亲叫中国》的作者是苏叔阳,当代著名剧作家，1956年开始文艺创作，经典武侠电影《新龙门客栈》剧本就出自他之手。著有剧本《丹心谱》、《大院》(又名《左邻右舍》)、《夕照街》、《春雨潇潇》等。
2、内容简介：《我们的母亲叫中国》这本书。书中记述了我国疆土的形成及地势、气候、物产等方面的特点；描写了我们的祖先和众多兄弟民族的繁衍；既写到了中华民族悠久的五千年历史沿革及主要特征，也讲到了中国向世界奉献的发明创造……
三、品读精彩语段，感受语言特点
师：这是一部书写中国五千年历史的书，但被苏叔阳先生用散文的形式娓娓道来，原本灰色般的历史读起来非但不枯燥，反而极富情趣。
故事一：26页女娲造人的故事
语段一：（音乐）：95页高渐离击筑刺秦王
语段二：（绘画）
为什么千古传颂的中国绘画杰作，大多只是几根疏竹，几只虬梅，几许松柏，几根兰草，几只鸦雀，几多翎毛。即使奔马，也只是几匹。虽有鸿篇巨制，繁华市井生活的描绘，但他们在艺术上的生命地位远不如上述的简约之作。
（播放视频中国水墨画）学生观赏中国的水墨画，说一说观赏之后的感受。
师：如果你对中国绘画感兴趣，书中98页有一个专题，大家可以下去阅读。
语段三：（书法）学生读65页
（ 播放《兰亭序》）学生谈一谈感受；
语段四：素纱禅衣 81页
（播放视频《素纱禅衣》学生谈一谈读后的感受。
师：看了这么多，你还觉得这本书枯燥吗？
四、总结
送给学生一段话：人们需要文学，如同在生存中需要新鲜的空气和清澈的甘泉。我们相信文学的力量与美丽，如同我们相信头顶的星空与心中的道德.愿我们今后与书为友，与阅读相伴，让生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩。
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