点评：本文内容浅显，是一篇记叙文，它不像散文、寓言比较适合指导朗读，所以教师只抓住本课重点句子指导朗读，指导学生读出当时的语气和情感，这样，也很好地理解了课文的重点突破了难点。 教学活动四: 引导学生抓重点词句及上下文，理解“后悔”。同时运用对比的方法，指导重点句子的朗读。

基础教育跨越式发展研究项目总课题组 北京师范大学现代教育技术研究 高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 建议使用Internet Explorer4.0以上版本，800＊600 的分辨率