教学效果评价

一、学生烙饼操作中探索规律用的表格：

实验表格1


实验步骤

1号饼

2号饼

3号饼

所需时间（分）

第一步

 

 

 

 

第二步

 

 

 

 

第三步

 

 

 

 

第四步

 

 

 

 

第五步

 

 

 

 

第六步

 

 

 

 

 

 

 

 

总计（　　 ）分

实验表格2


烙饼的块数

最优方案所需时间（分）

　　　　 2

 

　　　　 3

 

　　　　 4

 

　　　　 5

 

　　　　 6

 

　　　　 7

 

　　　 　8

 

　　　　 9

 

　　　 　…

 

　　　　 200

 

　　　　 300

 

 

 

二、填写自我评价表：
　　同学们，通过沏茶和烙饼你能统筹安排好身边的事情了吗？你们一定有不少的收获吧！让我们一起回忆刚才的探索过程，为自己加油、加油！


评价项目

自我评价

积极思考问题

虚心倾听同学的意见

敢于提出创新方法

小组合作中服从角色分配

沏茶、烙饼操作中目的明确

善于探索问题、总结结论和规律

请为自己的笑脸涂色
 



注：真棒：　　　　　　　　 有进步：　　　　　　　　 继续努力：