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《兔子坡》反思回读教学设计
【教材分析】《兔子坡》作者是罗伯特·罗素。是美国纽伯瑞儿童文学奖金奖作品，故事创造了一个完整、鲜活、趣味盎然的世界。起初，小动物们对新人家很满意，他们慷慨，大方，留给狐狸许多剩饭;他们辛勤耕耘，给小动物们带来了仲夏夜丰收的希望;他们温和，善良，愿意与小动物们和睦相处;他们不但救下了落水的威奇，救活了被卡车撞伤的乔奇，还竖起了保护小动物的路牌。可是到了后来，小动物们突然对新人家产生了误会、猜忌乃至对立的情绪，最终当这一切误会消除时，小动物们度过了一个难忘的收获节，并且主动保护新人家的田园，他们成了真正的朋友。
【学生分析】
一年级的小同学刚刚接触师生共读，对一切都充满了好奇，在老师的引领下，他们对读书产生了浓厚的兴趣，他们的理解还不是很深入，但是却愿意参与其中，喜欢用自己的努力（绘插图，做橡皮泥玩偶，做读书小报）甚至是自己的创造力（编一个自己喜欢的小动物的故事）展示自己的读书收获，结合学生实际，尊重学生的创作愿望，给学生充分展示的舞台。
【教学目标】
1、创设愉悦的创作氛围，让学生更深入地走进书中，感受书中的角色、书中的情节等等，感受作品的内在魅力。
2、采用多种形式和手段，放手让学生去展示，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。以此为起点，引领学生踏上书山之路，爱上阅读。
【教学准备】
1、《兔子坡》图书。
2、做报的彩笔。
3、橡皮泥、彩泥等工具。
4、多媒体课件制作。
【教学过程】
一、歌曲导入 放歌曲，同学们，老师给你们带来一首儿歌。这首歌名字是《读书的孩子最可爱》，你们喜欢读书吗？愿意和老师一起读书吗？可爱的孩子们，又到了“师生共读”课了，一起喊出我们的口号——我读书，我快乐！
有这样一个地方，那是一座小山，小山上生活着许多小动物，那里还有新的一家，他们特别爱护小动物，知道是哪里吗？兔子坡。
二、回顾共读过程
是呀，这本《兔子坡》一直陪伴着我们，从共同初读——个性化细读——群体研读——而今天我们这节课就是——反思回读课。
谁能说一说，这本书主要讲了什么内容？
三、内容精彩点击
1、罗伯特·罗素带我们走进了兔子坡，使我们跟着书中的动物一起开心，一起担忧。渐渐地，我们觉得兔子坡中的小动物是那么可爱，那么熟悉，仿佛就是我们的朋友，你的脑海中最先想起了谁？乔奇、老爹、老妈、土拨鼠波奇、田鼠威利，鼹鼠、灰狐狸。你最喜欢哪个小动物？乔奇。乔奇最令你难忘的是什么事？
2、在这样危急的情况下，小乔奇仍然可以保持冷静、他选择了河岸边一个高耸而稳固的落脚点，估测了一下需要跨越的距离之后，小乔奇便纵身向死亡溪的对岸一跃而去。起跳相当完美，在做最后一次蹬踏时，他把全身每一处肌肉都注满了力量，然后一跃直入空中，安全抵达对岸。这次跳跃是兔子家族史无前例的，只有乔奇越过了十八英尺的死亡溪。能认识这位小英雄乔奇，我们要感谢这本书《兔子坡》
3、小英雄乔奇还有一次不幸的经历呢？是什么（被人类的车撞伤了）他又是幸运的，因为有人类救了他，是谁呀？新人家的主人。新人家的人给你印象最深的是什么？他们对动物的爱护，让我们感受到地球是人类的家园，也是动物的家园，我们也应该爱护动物。懂得这样的道理，我们更要感谢这本书《兔子坡》
4、和老师一起读了一个学期的《兔子坡》你的收获一定特别大，能说一说吗？
四、自由创作
我知道同学们喜欢读《兔子坡》，喜欢书中的动物，书中的人，你想把自己的收获和伙伴们分享。那么，有这样几种方式，你喜欢哪一种？
出示课件。
1、
画插图
2、
给小动物画张相片
3、
用橡皮泥捏书中的小动物
4、
做张读书小报。
5、
写一写兔子坡后来的故事。
同学们选择自己喜欢的方式做一做。
五、展示学生的读书收获。
六、好书推荐《小王子》
主人公小王子居住的B612星球是一个还没有一间屋子大的小星球，上面的3个火山，才刚刚有膝盖那么高，上面还有一支小王子非常喜爱的玫瑰花。因为和玫瑰花吵嘴，小王子赌气离开了自己的星球，开始了遨游太空的旅行。一路上，小王子遇到了飞行员、老国王等许多人和事，最终他来到了地球，通过和一只火狐狸的交往，他明白了很多道理，懂得了爱就是付出，爱必须负责任。找到了自己理想的小王子又重新回到了自己的B612星球上。
七、读小诗结束
读书是清泉，净化你美好的心灵；
读书是分享，送给你无穷的快乐；
读书是阳光，照亮你未来的道路。 |