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导读课教学设计
教学目标：激发学生阅读《兔子坡》的兴趣，并初步感受到书中人类和动物和谐相处中的真诚的爱，同时初步感受到该书的语言文字美。
教学重点：激发学生阅读《兔子坡》的兴趣和感受其中的爱。
教学难点：感受人类与动物之间的情感。
教学准备：课件
教学过程：
一、
回忆童话，引入主人公
1. 师：同学们，许多童话故事都离不开动物，你听过或读过哪些关于动物哪些故事？你听过或读过的兔子是一只怎样的兔子？它的名字叫什么？
2.师：今天我要介绍一位兔子给大家，它的名字叫乔奇（板书：乔奇），它是《兔子坡》一书的主人公。
二、解读封面，增进了解
优美的故事全写在《兔子坡》这本书里。我们一起来看看封页吧。
1.（课件出示封面）大家看一看，这本书的封面多漂亮呀。上面画了些什么呢？
2.封面上还有什么？（儿童文学金奖、作者名称、出版社）可见这是一本国际大奖小说。是一本重量级的小说哦。
简介作者
三、 认识人物，了解梗概
1.人物介绍：我们来认识一下小乔奇和他的伙伴吧。
乔奇：一只活泼可爱、天真乐观的小兔子。
老爹、老妈：是乔奇的双亲。妈妈善良、喜欢担心；爸爸开朗，爱助人。
阿那达斯叔公：一个足智多谋的男性兔子。
一群小老鼠
、一只老猫、狐狸、红鹿……
2.学生假想故事内容：你们猜猜小乔奇到底要给我们讲什么故事？
小乔奇说：有一山坡上住着一群活泼可爱的兔子和其他的小动物。有一天，他们听到一个消息说有一户新人家要搬来啦！兔子坡的居民开始变得兴奋不安。因为新的生活就要开始啦。那么到底是谁要搬来呢？他们过上了怎么样的新生活呢？
四、看看目录
选择所爱
假想情节
1.你们想知道兔子坡上究竟发生了哪些故事吗？小乔奇说：考考你，来看看目录吧。看谁猜得着）课件演示目录，让学生读目录，挑选自己喜欢的目录假想情节内容。
2.学生汇报自己推测的故事情节。比开始假想的更接近本书内容。
五、分享经典情节
激发读书热望
（看着大家睁得大大得眼睛，小乔奇决定给你们讲故事啦）
1. 新的人家马上就要搬来了，兔子坡的居民兴奋又不安。他们兴奋的是什么？为什么又不安呢？我们来听听兔妈妈的烦恼和老爹的推测。P26
2.为了以防万一（防止新的人家的侵袭），兔子坡的居民请来了阿那达斯叔公。你想知道他是个怎样的人物吗？是谁去接阿那达斯叔公呢？我们来听听兔妈妈写给阿那达斯叔公的信就知道了。P59
3.到底新的一家是什么人呢？我们来听听：P94
4.新的一家人来了以后，会发生哪些事情呢？小动物去试探这一家人，结果威利不小心冰冷的水里。他还能起来吗？谁救了他？P118
5.在动物们最盼望的分食夜，却发生了一件让人非常难过、恐慌和意想不到的事情。你们想知道是什么吗？聪明可爱的小乔奇却被一辆应面而来的卡车撞啦！他可是兔妈妈兔老爹的心肝宝贝呀。如果小乔奇没有，谁给每晚讲兔子破的故事呢？……P139
五、好书推荐
布置交流
小乔奇的命运如何？这新来的一家人和动物们的关系处理得怎么样呢？他们还会像以前一样和睦共处吗？关心动物、爱护动物的孩子一定想知道。好！老师满足大家的心愿，把这本书送给大家，让你们尽情的阅读吧！ |