教材分析：
这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。
学生分析：
学生第一次接触没有拼音的课文，因此要充分保证学生自由朗读的时间，针对低年级学生注意力易转移的特点，可运用形象有趣的教学手段，提高学生自主阅读的意识，在读书的过程中形成和落实体会和感悟。
教学目标：
1.知识目标
①正确、流利有感情地朗读课文。
②了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想想或去看看,才能了解事实真相”。
 2.能力目标
①培养学生的朗读能力。
②培养学生的语文综合实践能力。
教学重点：朗读课文，逐步达到感情朗读的水平。
教学难点：了解课文内容，能大致体会“听到任何事情,要动脑想想或去看看,才能了解事情真相”
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.听声音猜事物：同学们],上课之前我们来做个游戏,猜猜这些声音都是谁发出来的? (猫、鸟、青蛙、山羊)这些声音呀，给森林带来了无穷的乐趣。可是，住在森林里的小兔却听到了一个奇怪的声音，把她吓坏了。你们]听:她在说什么呢？
2.课件播放并出示小兔子的话：不好了，“咕咚”可怕极了!
3.教师导学：小兔子子为什么害怕“咕咚”，“咕咚”又是什什么呢？现在，我们一起去森林里看看，到底是怎么回事？(板书课题，齐读课题)
二、初读课文，了解大意
1、自读课文，做到：一读：借助拼音和插图自读课文，读准字音，不加字不减字。
二想：“咕咚”到底是什么？
2、反馈读书情况
思考：咕是什什么?
三、深入感知，指导朗读
（一）阅读课文第一、二自然段
1、(出示图),木瓜掉进湖里的声音吓坏了小兔子，从图上看，木瓜掉进湖里的声音怎么样?(又大又响，从湖面起的水花可以看出来。)
2、小兔听到木瓜掉进湖里发出的“咕终”声，吓了一跳，拔腿就跑。
3、教师提问：小兔子边跑边叫，对谁叫？叫什么？(对小猴?叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”)
4、指导朗读：“不好啦，‘咕咚’／可怕极了！”（注意停顿、重音、语气。）
(二)阅读课文第三、四自然段。
1、听了兔子的叫碱，小猴是怎样做的？
2、指名读课文第三自然段，引导学生抓住小猴子的动作和语言，体会小猴子盲目害怕的心理。
3、指导朗读：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家/快跑哇!”(注意语气、停顿、重音。句中第二个“不好啦”和“快跑哇”要读得重一些，要拉得长一点。)
4、过渡：小猴子的叫声，震动了室个森林。这下森林里可热闹了。听！(放第四自然段的配乐朗读录音课件。)
5、指名汇报：这一自然段中“大伙”都有谁，他们是如何做的。(有孤理、山羊、小鹿。他们也跟着跑起来，一边跑一边叫：“快进命啊，” ‘咕咚’来了!”)
6、引导学生比较“免子”“小猴”“大伙儿”说的话。它们讲的话相同吗?不同在哪里? (课件出示话语。小结：他们们把“咕咚”传得越来越历害。)
7、过渡：就这样，很平常的“咕咚”声，由于动物们的误解误传，它成了可怕的怪物，吓坏了林中的许多动物，他们一个跟着一个跑起来，就连大象这么庞大的动物也跟着跑起来。
 (三)阅读课文第五自然段
1、(出示图)引导学生猜图中的小动物们在干什么，指名读第五自然段。(野牛拦住了小动物们,计论“咕咚”)
2、指导学生用“先问……再问……最后问……”的句式,表答野牛的问话,
3、引导学生体会野牛问话的语气。(野牛说的话的语气应不慌不忙。)
 (四)阅读课文第六、七自然段
1、(出示图)引导学生观察最后一图，小动物们在干什么?(大伙儿如道“咕咚”的真相后，笑了。)
2、(出示课文第六自然段和第七自然段)，师生齐读课文第六、七自然段。
3、教师引问：知道了“咕咚”的真相，其实“咕咚”就是熟了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音，大家都笑了，为什么都笑了?(他们事情的真相后，觉得自已刚才的行为十分可笑，所以笑了。)指导学生再读，读出可笑的语气。
4、课堂总结，领悟道理
同学们，这节课野牛带领我们了解了“咕咚”的直相，希望我们以后听到或遇到任何事情时，先间个为什么，弄清事情真相，一定要动脑筋想想或看看，不要盲目地眼随别人，这样，就不会发生这样的事情了。
过液：关于小动物之间的故事还有根多很多，现在就让我们打开大读本去读一读吧!
三、快乐阅读
必读篇目:
P406《勇敢的刺猬(一)》
P408《勇敢的刺猬(二)》
选读篇目:
 P411《大象和老鼠(一)》
P413《大象和老鼠(二)》
四、快乐写话
这些都是表示声音的词语，你能用它们说一两句话，并写下来吗?
喵喵喵   咩咩咩   呱呱呱   哗哗哗   沙沙沙   嘎嘎嘎……

板书设计

木瓜图  20、咕咚  
兔子图  听
猴子图  听
       狐狸图  山羊图  小鹿图  大象图  听
       野牛图  拦  问  看
       遇事动脑    弄清真相