今天我执教的是人教版二年级下册，第四单元的一篇文章《日月潭》的第一课时。下面是我对这节课进行简单说课和反思。
一、教材简析
《日月潭》描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾，对祖国山河的热爱之情，作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍日月潭清晨、中午、雨天的不同风光。

二、教学目标:
1、会认9个生字，会写12个生字。
2、能正确，流利朗读课文。

三、教学思路
1、导入：（课件媒体创设情境）让学生在中国地图上找到台湾，再引出其风景名胜──日月潭，带领学生去游览日月潭的美丽风光。在这个环节中，我利用中国地图让学生们感知我们的祖国地大物博，风景优美。接着唤起孩子们想要去日月潭看看的感情，共同板书课题和齐读课题，在回忆“潭”字的理解，看日月潭的图片激起学生读课文的欲望。

1、学生初次大声朗读课文，认会本课生字。在以句、词、字的顺序检查学生的识字情况。

2、了解文章大意后进行拓展读，拓展写。

四、教学中的不足和问题

1、 课堂气氛不活跃，不严谨，课堂常规还有待加强。在课堂的驾驭能力还不强，不能很好地调动学生的学习积极性和热情;
2、没能做到用眼神和学生交流，对学生的关注少。
3、 低年级孩子写字与识字都很重要，我重点讲了“展”和“茂盛”这几个字，并分别让孩子们提醒易错处。写字中我作为老师感到惭愧的是粉笔字写的不是很美观，应该多去练练字。
4、 过渡语和体态语言的运用得加强。俗话说：上好一节课容易，但要上好每一节课很难。我们应关注细节，在平时的教学中多备，多思，多学。
通过本节课，我也感觉到预习很重要，不只要给学生布置预习任务，还要教会学生怎样去预习。 总之，我还有很多不足，需要修炼的还有很多。因此在以后教学中，我应多学习相关教育教学的文章，虚心求教，多听听别人怎么上课，多反思自己的每一次教学行为。