一、教材简析：

   《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话。从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

二、学情分析

    对于二年级下学期的学生而言，读通这篇记叙常见的生活小事的文章已不算难事，难的是在朗读中体会玲玲感情的变化——满意、着急和战胜困难后的喜悦；难的是品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理，所以在教学中关键是引导学生从常见的生活小事中悟出生活的道理。

三、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 

2、通过读文，让学生懂得生活中只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事道理。 

四、教学重点、难点：

重点：有感情朗读课文、感悟重点语句的意思。

难点：结合课文内容及自己生活实践来体会爸爸的话。

五、教学策略：

1、“读中悟”的教学策略：课上给学生充足的时间，让他们尽情地品读感悟，通过多种形式的读，让学生在读中感悟理解，在读中触发情感，在读中培养学习能力，提升思维。

2、自主学习策略：安排学生按着自学要求独立阅读，自主思考，通过自己的阅读，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话。从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

六、教学过程： 

教学过程：

一、复习导入

1、这节课我们来继续学习《玲玲的画》。板书课题　　

2、同学们上节课我们认识一位爱画画的新朋友玲玲，想看看玲玲的画吗？

不过呀，玲玲说只有上课坐得端端正正，认认真真思考，积极发言的乖孩子才能欣赏她的画。现在老师就来帮她考考你们。（出示生字和词语卡片）

3、通过上一节课的学习我们知道了玲玲对自己的画很满意，可是后来却发生一件让人意想不到的事。请你们读课文4-6找一找，看到底发生了一件什么事？划出有关的句子。

二、朗读感悟

1、生汇报。

出示：[课件：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。]

2.一幅那么美的画被弄脏了，如果你是玲玲，你的心情会怎样？（伤心、难过、着急）

谁来用这种语气试着读一读？指名读，齐读。

 画脏了就脏了呗，哭什么啊？在画一张不就行了吗？

生：明天就要参加比赛了，在画一张也来不及了。

听到哭声爸爸来了，你们会读爸爸和玲玲的对话吗？同桌读一读，演一演，可以配上动作。

3.面对这样伤心，这样着急的玲玲，爸爸又是怎样做的呢？（仔细地看了看画）爸爸的主意是什么呢？（指导朗读爸爸的话）

4.爸爸为什么不直接告诉玲玲该画什么呢？（爸爸要让她自己动脑筋解决问题）

在爸爸的启发下，玲玲是怎么做的呢？仔细听老师读课文。（师范读故意丢了一个词“想了想”）

5.出示课件，从玲玲想了想，你能看出什么？她可能在想些什么？（想画一些其它的东西）

出示图，看，这就是玲玲修改后的画，和刚画好的这幅画比较一下，你们发现了什么？（玲玲画了一只小狗）

最后玲玲画了一只懒洋洋的小花狗，你能体会到什么？

（小花狗在玲玲家生活的的很幸福）

师总结：这只懒洋洋的小花狗，为这幅画增添了情趣，使这幅画充满了生机，连小花狗都这么喜欢家的一角，可见这家的一角是多么温馨呀！所以玲玲满意地笑了。

6爸爸看到了高兴地说了什么？指名读齐读爸爸的话：“孩子看到了吧，好多事情并不像我们想象的那么糟。只要动脑筋，坏事往往能变成好事。”

（1）这里的坏事，好事各指什么呢？（坏事指画被弄脏了，好事指把弄脏的地方变成了一只可爱的小花狗）

板书:坏事，好事

（2）看到了吧同学们，好多事情并不像我们想象的那么糟。通过爸爸的指点，通过玲玲自己的独立思考，她的画最终得了一等奖，这个奖真是来之不易啊！让我们再来读读这句话吧，我想这次肯定会有不同的感受。

 出示：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（齐读）        

（3）现在知道坏事变成好事的关键是什么？（板书：动脑筋  ）

     只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

三、阅读资料，深化目标

师：在资料城中还有很多关于智慧的故事，让我一起去读读吧！边读边思考文章前面的问题。

生：读资料。

师小结：这几个故事内容各不相同，但故事中的人物都有着相同的“法宝”，那就是在困难面前，沉着冷静、善于思考。

四、创新写作。

在你的学习生活中，你是怎样动脑筋、想办法解决的？

1、玲玲高兴地捧着鲜红的证书，心中想起了爸爸的话……请你发挥想象，续写课文

2、在你的学习或生活中你遇到过难题吗？你是怎么想办法解决的？如果有就赶快写下来吧。

五、全课总结。

同学们，相信大家学了这篇课文后，一定会象玲玲一样，遇到困难不惊慌失措，开动你们的脑筋，想出好办法的。　最后，老师还要奖励奖励大家，送给你们几句名言，希望你们能成为勤动脑、善思考的好孩子！

一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克）

要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ------（美  爱因斯坦）

冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。 -----（奥  弗洛伊德）