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《玲玲的画》教学反思
丰宁第三小学学校  何宏锐


    《玲玲的画》这篇课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。我今天上的是第二课时,反思整个教学过程,以下几点是我认为课堂中的比较成功的地方。 

    一、抓主线,帮学生理清思路本文记叙的是常见的生活小事。玲玲的情感变化:高兴(画好作品)---难过、着急(弄坏作品)---满意(画更漂亮)是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。我引导学生理出了文章的情感线索,在教学中牢牢抓住这条线索,使全文脉络清楚。

    二、抓朗读,读中体会,体会中朗读

    三、联系实际,理解爸爸的话。

    这篇课文的内容贴近儿童生活,因此还是能引起学生共鸣的。只是由于学生的认知水平和理解能力有限,对于理解爸爸说的那段话的深刻含义有一定的困难,我就引导学生在反复读的基础上体会。先让学生联系课文对爸爸说的这段话说说自己是怎么理解的,再让学生联系自己的实际谈谈对这段话的感受。朗读、感悟后,链接生活。

    不足:1、课堂上只顾一味的启发学生,说得太多

          2、点评的评价语不够丰富。

 

 


(丰宁满族自治县第三小学)
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