曹老师执教的口语交际与习作《我的理想》一课很成功，从课堂上看这节课既可以看做是语文教学中一节口语交际与习作指导课，又可以是对学生进行理想教育的思想教育课，可谓是事半功倍的一节课，纵观课堂，有以下优点：
第一、课堂设计与时俱进：课堂的引入结合“理想”引出“十九大”习近平主席关于“理想”论述精华，并以此为切入点引入课堂，结课又以习主席对大学生，青少年的期望为结语，使学生进一步理解“做有理想的人”是自身发展的需要，是时代的需要，是祖国的需要。以此引导学生树立远大理想，树立正确的人生观。
第二、以古今中外的名人故事感染学生，使学生从名人身上汲取力量，通过课前的搜集，整理，课上的交流了解名人的理想故事，使学生从精神上收到熏陶，起到了潜移默化的思想教育。
第三、作文指导从结构入手，设计内容，引导学生思考理想、谈理想、写理想、践行理想。经过一系类的活动使学生掌握作文的写作方法，并利用收集到的资料：名言、故事等为自己的作文增色。
总之这节课是字的借鉴的一节口语交际作文课。