《晏子使楚》第二课时 教学设计
教材分析：
课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？最后让学生体会晏子是一个什么样的人。用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系。这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。
教学目标：
1、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。
2、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
教学重、难点：
1、精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的高贵品质。
2、用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系。
教学关键：利用不同形式的读，激发课堂动力，体会人物的特点。
教具准备：多媒体课件
教学过程： 课前诗词推荐两分钟
一、复习导入：
1、师：同学们，这节课我们继续学习《晏子使楚》请大家齐读课题。上节课我们初步学习了课文，请同学们回顾一下课文讲了一件什么事？（指学生回答）
2、是呀，晏子使楚的结果是——
3、（1）指名回答 （2）媒体出示：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了（齐读） （3）语言训练：谁能给这句话换个说法？
二、研读晏子语言，体会智慧：
1、面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反驳，化侮辱为尊重的呢？这节课让我们走进晏子，走进这个在历史 上熠熠生辉的人物，去感受他的语言艺术。
2、出示自学提示：请同学们默读课文3、4、5自然段，用横线画出晏子回击楚王的语句，想想晏子的话到底有什么样的威力，选择一处用心读一读，在旁边写下简单的批注！ （ 学生默读、勾画、批注）
3、全班交流：——学生读句子谈感受 （媒体出示）
晏子
看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
晏子面不改色，他站起来说：“同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。”
（1）自由读一读，请你用一个字来评价一下晏子的这些语言？妙、棒……
（2）这些话到底妙在哪里呢？让我们来细细地品读一番。
4、重点研读第一次反击： 晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 这句话“妙”在了哪里？（学生交流） 我们把晏子的言外之意补充完整的话就是：这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。 如果 ，那么 。 晏子为什么不把话说透呢？（作为大使说话既显得彬彬有礼，又让楚王不得不打开城门迎接，绵里藏针……） 指导朗读：晏子说这句话的时候，心情如何，会是怎样的语气呢？（不卑不亢、绵里藏针、） ——指名朗读 师：晏子用自己的聪明机智，让楚王没有任何选择的打开了城门！！
5、研读第二次交锋：
楚王侮辱晏子一计不成，又生一计。楚王第二次又是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反击的，谁来汇报？
1、分析句子
句一：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”
（1）引导学生抓住“住满”、“就是一片云”、“就是一阵雨”、“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”等理解“齐国人多”。
（2）“大伙把袖子举起来，就连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这三个分句分别可以用一个成语来概括，你知道是什么吗？（连袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵）
（3）晏子的这一说法又巧妙在哪里呢？（采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说。）
总结学习
方法（媒体出示）
句二： “敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”
（1）这句话的言外之意是什么？
楚国是最下等的国家，才会派我这样最下等的人来
（晏子先编出一个“规矩”，然后顺着楚王的意思，说自己是最不中用的人，贬低自己，从而达到贬低楚国的目的。）
6、自学第三次交锋： “大王怎么不知道哇？……也许是两国的水土不同吧。” ⑴ 学生通过推理得出这几句话的意思是“楚国的社会风气不好”。 可先引导学生理解两个“水土”的不同意思。淮南的柑橘又大又甜，因为气候、土壤等条件好，淮北的橘树只能结又小又苦的枳，因为气候、土壤等条件不好，从而理解第一个“水土”是指“气候、土壤等条件”。同样道理得出，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，说明齐国社会环境、社会风气好，齐国人一到楚国，就做起盗贼来了，说明楚国社会环境、社会风气不好，从而理解第二个“水土”是“社会环境、社会风气”的意思。 ⑵ 有感情地朗读。
7、对比品读，提升情感
让我们对比着读读，读出晏子为了维护祖国尊严而有礼有节的绅士风度——（媒体出示） 楚王得意地说：“你们就看看齐国的晏子怎样钻狗洞吧！” 晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。” 楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？” 晏子面不改色，他站起来说：“同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。” 同桌对读——指名男、女生对读——全体男、女生对读。（直接读对话）
小结：导：好一个出色的外交家，好一个临危不惧的爱国志士，此时此刻，楚王的心情怎样呢，谁能一个词语或一句歇后语来形容？ 师：晏子靠他的三寸之舌，反驳了楚王的侮辱，维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。正所谓：“一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌胜于百万雄师”（出示）所以到最后，楚王不敢不尊重晏子了。
三、晏子是个怎样的人：
此时此刻你觉得晏子是个怎样的人，结合自己的理解谈一谈 学生交流：晏子有胆有识，不卑不亢，能言善辩，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，维护了自己和齐国的尊严。在我们的阅读材料上还有很多这样的文章，你快来读读吧！
四、拓展阅读：
出示拓展阅读篇目： 《周恩来巧言应答妙语生辉》 《派克的来历》 《沙家浜 智斗》中的一场戏
五、推荐整本书《晏子春秋》：
同学们《晏子使楚》这个小故事选自于中国最古老的传说故事集——《晏子春秋》，这本书共记录了晏子的200多个小故事，你们还想了解其它的故事吗？ 去看《晏子春秋》。
六、小结
今天，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。