1．这节课的情境性是具备的，整个课堂有Party这个情境，活动的开展由易到难，便于学生接受，能够让游戏环节融入到Party中去，环节完整，能够做到时间分段的把握。
  2.师生互动较多，重难点突出，能够巧妙突破难点，生生对话之前能够做到师生对话示范，先请基础好的同学表演对话，再让基础略差的同学表演，避免学生过度紧张的情绪，让学生更好的理解和使用目标语言。
  3.在小组对话中，能够给出支架，给学生适当的引导，小组活动反馈有点少，要留给学生足够的表现空间。
  4.拓展阅读的两篇阅读材料联系密切，虽然篇幅都比较长，但教师处理方法有层次性，设问能够充分考虑学生的接受能力，大大提高了学生的阅读能力。概念图的使用得当，能够吸引学生对本课的重难点进行创造总结，在画中学，在玩中学。