教学反思：
   这是一节基于概念图在英语教学中的应用的词汇课，同时坚持词不离句，句不离篇的理念，在教学中引导学生适当的拓展阅读，提高了学生的阅读能力和阅读兴趣，以下是我对这堂课的几点感受：
   1.课堂语言的魅力，学生在课堂中的主体地位要和教师在课堂中的主导地位相结合，教师的语言引导至关重要，通过巧妙的设问与交流把学生带入语言情境，在轻松愉快的氛围中完成教学目标。
   2.教学设计的重要性，一份好的教学设计就是一个好的剧本，演绎好这个剧本，这节课就成功了。本节课通过Party形式的设置，以问学生想要吃什么来复习旧知，引出新知，Sarah的到来带来新的词汇和句型，Zoom和Zip又给学生带出拓展阅读，目标明确，层次清楚，学生亦感兴趣，各个教学环节都比较流畅。
   3.概念图的巧妙使用，由于学生的身心发展规律和学科的教学特点，合理巧妙的使用概念图能够有事半功倍的效果，本节课开头我试图用概念图来复习旧知，课末展示自己的概念图思维模式后，引导学生用概念图来创造总结，学生很喜欢，效果很好。
   4.作为教学，在课堂教学中还要时刻兼顾每一学生的学习情绪，不但要通过教学方法和手段等多个方面来干涉课堂氛围，这一点更要在教学设计中留存空白和思考，我一定会努力做到更好。