11月1日下午

科目

语文

条件

网络

地点

西关培正小学

教师

陈永莲

听课人

王冰洁、郑姝、周志

本节课优点：

1、教师能够有意识地进行学习方法的渗透，突出中高年级学生学习方式的特点。

2、教师对于扩展阅读的处理灵活恰当，对于学生进行课文理解更加深入，对于扩展写作的环节起到铺垫作用。

3、教师对于本节课“围绕一个内容写一段话”的写作目标能够逐层深入，从写作技法，如“既……又……”排比句“有的……有的……还有的”的训练到文章构思如总起句和过渡句的教学，再加入扩展阅读的辅助，为学生最后进行扩展写作进行层层支架的构建，使学生对表达方法有了深刻的感受，并能够出色的完成写作的任务。

需要改进的地方：

1、在引导学生进行小组合作学习前，教师可向学生提供学习方法的支架，总结前面“雄伟”“坚固”的学习方法，先读课文，体会哪些词语说出这个特点，再进行感悟。使学生清晰地知道该如何进行小组学习。

2、在排比句“有的……有的……还有的……”教学时进行扩展说，让学生进行造句。为后面的写作环节做铺垫。

3、在扩展写作环节，做到对于不同层次学生的关注，可提供更加开放的写作题目，让层次更高的学生能够进行更加自由的表达。