My family 第二课时教学反思                    

执教者：王倩

本课时是Unit4 My family的第二课时，主要教学目标为：能够将句型：Is that man your…? Is she your…? Yes, she is. No, she isn’t.运用于情景对话当中。第一次在三年级讲课，开始对孩子不是很熟悉，孩子们看着我也是比较陌生，彼此之间没有默契。但经过和他们接触的几节课以后，我们慢慢的变得熟悉，这节课孩子们的积极性很高，和我配合的也非常的棒。

本节课通过书中人物Bill, Joy和家人在公园聚会引出介绍家人。通过听音导出本节课的重点句型：Is she/ he your…? Is that man/ this woman your…?Yes, she/ he is. No, she/he isn’t对于重点句型的处理方法是用孩子们的家庭照片来进行练习巩固。对于句型：Is that man/ this woman your…?Yes, she/ he is. No, she/he isn’t.进行了四个分类讲解，分为：man, woman, boy, girl.通过这样的分类练习主要是让孩子理解that, this后所接的人物名称，练习以后，整体感觉孩子能够理解这个句型。

本节课结束以后，通过课上的提问和课上练习时我的观察，孩子们大多数已经完成本课的教学目标，有少数孩子在否定回答：No，she/he isn’t.这里有些不熟悉，在下节课当中我要重点练习此处。本课的拓展内容包括视频和音频性文章阅读，多为巩固的作用，主要是巩固孩子们不熟练的句型，最后的一个拓展为书上P44的材料，我把材料做成语音，让孩子们听音并回答我提出的问题。班级的孩子们都能理解问题，并回答出答案。拓展环节不但帮助孩子们巩固了新授的知识内容，也帮助了孩子们拓展出了更宽的视野。

通过此次的讲课，我已经深深喜欢上了三年级的孩子们，他们在课上积极活泼，踊跃发言，敢于提问。这是一批很有潜力的孩子们，希望在以后的学习生活中，孩子们会继续努力，加油吧，可爱的孩子们！

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