《Unit 4. My home》专家点评

专家点评：
一.注重营造和谐融洽的课堂氛围
  赵老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。
二．注重创设真实贴切的教学情境
  在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中，将每个单词在一定的情境中呈现。赵老师最开始用“家”的单词做引子，画成了一幅画。吸引学生注意力。后来的各个单词教学穿插在“家”这个大情境下，做到很自然的过渡。
三．内容饱满，环节相扣
  从本节课教学内容看，五个单词及句型，对于小学四年级的学生来讲已经达到了饱和状态。赵老师在每个新词操练时，又复习了旧知。内容十分丰富。从本课的整个环节来讲，是环环相扣。
四．活动丰富，形式多样
  整节课中，赵老师设计的活动丰富多彩，有全班活动，师生互动，小组合作活动等。在活动中，突破难点，发展学生的听，说，读，写能力。
五．课件制作华丽，板书设计新颖
  赵老师的课件制作的很吸引人眼球，激发了学生学习兴趣，特别是板书的设计很精彩。各张单词卡片在赵老师的设计下形成了一个房子的图形，既符合了本课时的教学主题，又吸引了学生注意力。
六．跨越式为指导，以言语交际为中心
  在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,赵老师以宠物狗Sunny引出本节课的重点单词（bedroom、study、kitchen、bathroom、living room），重点句型Where's Amy? Is she in the…？Yes, she is . No, she isn’t. 最后进行拓展，渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。