《巨人的花园》+《幸福是什么》第三课时
崇文实验学校 武晓慧
教学内容：对《巨人的花园》《幸福是什么》的总结；拓展阅读：续写《幸福是什么》。
教学重点：拓展阅读，续写故事。
教学难点：通过总结和品味童话的语言，体会童话的特点，能围绕童话展开联想。并能够用清楚流利的语言写出自己所想的奇妙的童话世界。
教学过程：
一、回顾与总结：
同学们，通过上两节课的学习，我们对《巨人的花园》+《幸福是什么》这两篇童话故事有了一定的了解和感悟，下面我们就一起来回顾一下这两篇童话吧。（出示PPT
表格）
我们来看看《巨人的花园》+《幸福是什么》的相同点和不同点：
总结 《巨人的花园》 《幸福是什么》
相同点 1、都是超人体童话2、故事情节奇妙3、都告诉人们道理
不同点
线索不同
巨人的态度变化
寻找幸福
情节不同
运用对比写法
事情发展顺序
二、 拓展阅读：
童话故事是动人的，童话的语言是优美的，童话中的真、善、美让我们回味无穷。同时在童话中又是充满了幻想、离奇。在童话世界里，什么事都可能发生，你们想不想在阅读一些这样的童话故事？好！请看屏幕，再次走进美妙的童话世界吧。请你们一边阅读一边体会这些童话故事的特点。
三、 写作：
同学们，你们读了这些童话故事后，觉得童话中最不可缺少的是什么？（想象、离奇.......），那么我要怎样才能把这写表现出来呢？（指生说说）
Ppt出示：通过生动的对话、心理等一些描写展现。
那下面你们展开丰富的想象力去当一回童话的创作者吧！请看屏幕（出示PPT：写作要求）
续写《幸福是什么》，智慧的女儿在听了三个年轻人的话后，她还将继续去寻找，她还会遇到什么人？他们又是怎么样理解幸福的呢？后来在它身上又会发生什么事呢？请你续编下去吧。
四、 点评：一篇文章（广播），作者朗读，师生评价。
五、 这节课你最大的收获是什么呢？
六、总结：
同学们，我们通过学习《巨人的花园》《幸福是什么》以及拓展阅读的文章，我们对童话的特点已有了一定的了解与体会，下节课我们一起走进另一组课文，在哪里你们还会感受更加精彩的童话世界，相信同学们会有更多的收获。
教学反思：
本课的训练重点清晰，课上先回顾《巨人的花园》《幸福是什么》这两节课的异同，学生对这两节课学习的很好，回顾时很顺利，学生能抓住两课的相同点和不同点，之后我适时让学生又读了几篇童话，我所选这的五篇文章是从网上选择的，和两篇课文有相似点的童话，希望学生可以再次感悟童话的特点，再次感悟两篇课文的情感，感悟分享的快乐。读后又让学生整体说说自己的感悟收获，重点是童话的特点，还有如何将这些特点展现出来，这些学生都能准确地整理出来，这也为下面的写作做好了准备。
但是这节课最大的不足就是，忽略了四年级学生对于幸福的理解还是有局限，课上没有给学生一个交流的环节，这让后面的打写出现了一点问题，孩子所写的多数还是和原文相似的事件，和与原文相近的语言，如果在出示打写要求之前设计一个交流的环节会更好，就是在“智慧的女儿在听了三个年轻人的话后，她还将继续去寻找，她还会遇到什么人？他们又是怎么样理解幸福的呢？后来在它身上又会发生什么事呢？”让学生说说，大家分享一下会对下面的打写有帮助。
