人教版四年语文上册第三单元《中外童话》单元整体教学总目标
单元主题：走进童话世界 感受童话魅力
单元概述：
本组教材围绕“中外童话”这个专题选编了不同作家不同风格的4篇童话。教材还安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。《巨人的花园》描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，便筑起围墙，从此花园里没有了欢声笑语，同时花园里也不再鸟语花香，最后在一个小男孩的启发下终于知道自己的花园为什么没有春天，于是拆除了围墙，从此花园里又生机勃勃，通过这个童话让孩子们知道快乐应该和大家一起分享。《幸福是什么》通过讲三个牧童挖井，智慧的女儿称赞他们，祝他们幸福，并引导他们自己去弄明白什么是幸福。让学生懂得幸福是要靠劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情。《去年的树》通过写鸟和树是好朋友，鸟儿飞回南方，答应了树的要求，第二年春天小鸟实现了自己的诺言，让学生去体会童话揭示的道理。《小木偶的故事》课文讲一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，“小木偶”在生活中遇到了一系列挫折，让学生体会到生活的复杂。每篇课文都紧紧围绕专题，把学生带入美好的情境，使学生受到真、善、美的熏陶，让学生进一步感受童话的魅力。
学习者特征分析：
1.四年级的学生已经有了一定的自主学习生字的经验和基础，这些会对本单元生字的学习、理解起到极大的推动作用。
2.学生有较强烈的表现欲望、探究需要，能够积极主动地去学习。
3.学生能利用认知工具、利用教学平台进行学习，能在网络环境下进行阅读，乐于在教学平台上进行写作。
4．四年级学生早已在课内外阅读过大量童话，并具有一定的创创作童话的基础，他们对童话充满了兴趣。渴望走进奇妙的童话世界，但大部分学生对童话只具备感性的认识，对文学体裁没有一个整体的认识。
教学规划：
单元共分为五部分，总课时数为11课时。
第一部分：单元导读——1课时
第二部分：《巨人的花园》+《幸福是什么》——3课时
第三部分：《去年的树》+《小木偶的故事》——3课时
第四部分：主题阅读——2课时。
第五部分：主题写作——2课时
单元教学总目标：
知识与能力：
1．会认21个生字，会写16个生字。练习积累词语，要求会写会用其中的22个词，认识、记忆22个。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事内容，能用自己的话复述故事情节。
3．理解课文的内容，体会童话所揭示的道理，从中受到真、善、美的熏陶。
4．体会童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。
5．品味语言，感受童话美好的意境和寓意，激发创作的欲望。
6. 通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。
7．鼓励学生读童话，编童话，演童话，进一步感受童话的魅力。
过程与方法
1．通过预习完成字词的学习。
2．在教师的指导下自主学习，突出学生的主体作用。
3．在阅读的过程中，充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个性体验。
4．借助打写内容的设计与训练，加深对单元主题的理解，进一步感受童话的魅力。
5．以“走进奇妙的童话世界，了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点，进一步感受童话的魅力”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近童话，调动学生参与学习的热情；
6．师生共同查找一些著名的童话故事及资料；
7．推荐一些世界著名的童话作品供学生阅读。
情感态度与价值观
感受童话美好的意境和寓意。
单元教学重点、难点：
了解课文的内容，体会童话所揭示的道理，从中受到真、善、美的熏陶，体会童话的特点。
资源准备：课件、平台资源