PowerPoint
PowerPoint 下载
Excercises 下载
One－minute Story 下载
Design 下载
Reflections 下载
Argumentations 下载
REFLECTIONS
Unit 11 Can you tell me the way ?的话题是Directions（方向），与日常生活联系紧密。因此，在课堂组织形式和活动组织形式上，充分体现“以学生为主体”的教学原则，除了让学生学习课本的必学语言材料之外，还营造了“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交际中学习和运用语言。例如在课堂中看黑板地图，然后根据黑板的地图说出问路：Excuse me . Can you tell me the way to (the hospital ),please?指路：Yes ,turn left /right out of the ..Go straight ahead , turn right at the second crossing. It’s on your left /right.It’s the third building on your right, next to （the school ）.又通过运用学生制作的地图，来巩固所学的句型，都是激发和培养学生学习英语的兴趣。另外，还注意培养学生自主学习的能力和合作精神，并通过语言的学习，进一步培养学生助人为乐的精神。跨越式中在高年级中的四个教学环节所占用的时间比例是8：:12:15:5，在设计中，我侧重每个环节的时间比例，而且在教学过程中，发出清晰的指令，绝不拖泥带水，让每个环节都完成得更好。在综合说部分，由于本课时交际性很强的课文，因此，如何更好设计综合说是可以备课的关键。
在今后的教学中，要加强对学习学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何掌握英语：
1. 积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2. 引导学生结合语境，采用推测，查阅等方法进行学习。
3. 引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
4. 努力实行“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变，教师应充当启发者、引导者及帮助者，改变“满堂灌”的做法，精讲多练，多启善导。优化课堂教学，使教学过程有利于启发学生的思维，有利于培养学生的想象能力、创造能力、综合实践能力。