共读阶段
时间
目标
活动
共同初读
3月13日——4月28日
初步感知整本书内容，能把握书的主要内容
导读课/、课上教师读给学生听、学生绘制路线图
个性化细读
4月29日——5月8日
教师给出专题，学生上博客交流自己看法
教师登录博客浏览学生留言，做出正确引导。
群体研读
5月15日——6月5日
学生分组进行博客交流，班级组织专题读书汇报会
学生结合支架完成读书报、打写片段、画出书中综合知识。讲故事比赛。
反思回读
6月6日——6月12日
学生结合再一次重读，生成读书收获。
幻灯片、续写故事、橡皮泥捏人物、读书报。