《尼尔斯骑鹅旅行记》反思回读教学设计
兰西县崇文实验学校吕雪风
教学目标：
1. 通过欣赏数字故事，回顾精彩的尼尔斯骑鹅旅行记，感受作品的人物魅力。
2. 提供学生展示多样化阅读成果的平台，让其体会阅读的成就感，从而进一步激发阅读愿望。
3.体会童话所反映的美好心灵和积极向上的精神，塑造积极向上的品格。
教学资源：网络教室ppt共读书目《尼尔斯骑鹅旅行记》
课前准备:
1.学生整理读书收获（以小组或个人为单位）
知识的收获、做人的收获或其他方面的收获。
2.展示收获形式：
①制作ppt
②读书卡、读书报
③手工作品
④续写故事
活动过程：
一、动画音乐导入，激发兴趣。
同学们，我们和尼尔斯一起骑着白鹅，翱翔在蓝天白云之间，经历了一段奇妙的旅程。读完了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，相信大家有很多收获，谁能告诉老师你想用什么方式展示你的读书收获？
生汇报（我制作了ppt手工作品我对这个童话进行了续写……）
学生抽签，分组制作各自的读书收获。
师：那现在就让我们欣赏大家的读书成果，分享再读《尼尔斯骑鹅旅行记》的收获。
二、走进《尼尔斯骑鹅旅行记》
1、关注情节
师:每一本书都有它吸引人的故事情节，我们一起来欣赏精彩的ppt，回顾尼尔斯和大白鹅的那段奇妙旅程。
展示学生制作的ppt，并引导学生用简洁的语言叙述画面上的故事情节。（（老师把学生制作好的ppt，事先发送到学生电脑中，让学生明白读一本书就要记住其中的情节。板书：读情节）
2、关注人物
师：同学们，通过精彩的ppt展示，老师相信尼尔斯的奇妙旅行已深深扎根于你们的心理，下面让我们一起欣赏大家制作的橡皮泥人物，来继续分享读书的收获。
展示橡皮泥捏的人物，并说一说。（老师把学生捏的橡皮泥用投影仪展示在大屏幕上，让学生知道读一本书要记住书中的主要人物。板书：读人物）
3、采蜜积累
展示学生的读书卡、读书报作品，并简单介绍。（重积累）
4、童话创作。
师：同学们，老师知道大家都想用不同的方式展示你的读书收获，下面我们就一起走进童话创作园，欣赏同学们续写的故事。（板书：写续集）
三、课堂总结
师：同学们，童话可以丰富我们的想象力，陶冶我们的情操，使我们受到真、善、美的熏陶，让我们一起行动起来，读更多的童话吧！最后送给同学们一句读书名言。（学生齐读）