-
基础教育
- 教材：
-
- 全部
- 中国地图出版社
- 人教版
- 人教版2012
- 人教版2013版
- 人教版PEP（3年级）
- 人教版义务
- 人教版新课标
- 人教版新起点（1年级）
- 人教版（Go for it）
- 人教版（三年级起点）
- 人教版（三年级起点）2012-2013
- 人教版（版本不明）
- 人教社2016年新编教材
- 冀教版
- 冀教版（三年级起点）
- 北京版
- 北师大版
- 北师大版(2016)
- 北师大版（1年级）
- 北师大版（3年级）
- 北师版2013
- 华东师大版
- 外研社版
- 外研社（三年级起点）
- 外研社（广西专用）
- 广州新版（三年级起点）
- 广州版
- 开心学英语
- 教育科学（3年级起点）
- 教育科学（广州版）
- 新华东师大版
- 新起点英语
- 朗文英语
- 河北版
- 湘少版（3年级起点）
- 牛津上海版
- 牛津上海版（深圳新版）
- 牛津英语
- 粤教版
- 苏教版
- 语文S版
- 语文版
- 首师大版
- 香港现代版
- 齐齐学英语
- 高等教育
- 职业教育
-
.jpg)
探究巧用教学策略激活小学音乐课堂 普通类
小学音乐课堂是为了培养学生听觉享受，让学生具有一定的节奏感、韵律感，音乐教学也是素质教育的要求，为此，在教学过程中提升音乐教学的教学效果，本文先阐述了音乐教学的目的，接着论述了在教学过程中如何巧用教学策略激活小学音乐课堂，以更好的提升小学音乐的教学效果。
-
.jpg)
探究巧用教学策略激活小学音乐课堂 普通类
小学音乐课堂是为了培养学生听觉享受，让学生具有一定的节奏感、韵律感，音乐教学也是素质教育的要求，为此，在教学过程中提升音乐教学的教学效果，本文先阐述了音乐教学的目的，接着论述了在教学过程中如何巧用教学策略激活小学音乐课堂，以更好的提升小学音乐的教学效果。
-
.jpg)
啊啊啊啊 普通类
啊啊水水
-
.jpg)
长青路小学-小红-语文-拼音bpmf 普通类
测试
-
.jpg)
长青路小学-小丽-数学-听课笔记 普通类
-
.jpg)
长青路小学-李红-语文-一去二三里 普通类
小学语文一年级人教版《一去二三里》课程设计
-
.jpg)
积极 普通类
-
17教二丁誉锋 普通类
研究人工智能对个性化学习的促进，如何对症下药、因材施教
-
.jpg)
17教二 杨凯 普通类
游戏化学习对于学生多元智力的影响
-
.jpg)
栾庄小学-崔丁文-教学设计 普通类