-
基础教育
- 教材：
-
- 全部
- 中国地图出版社
- 人教版
- 人教版2012
- 人教版2013版
- 人教版PEP（3年级）
- 人教版义务
- 人教版新课标
- 人教版新起点（1年级）
- 人教版（Go for it）
- 人教版（三年级起点）
- 人教版（三年级起点）2012-2013
- 人教版（版本不明）
- 人教社2016年新编教材
- 冀教版
- 冀教版（三年级起点）
- 北京版
- 北师大版
- 北师大版(2016)
- 北师大版（1年级）
- 北师大版（3年级）
- 北师版2013
- 华东师大版
- 外研社版
- 外研社（三年级起点）
- 外研社（广西专用）
- 广州新版（三年级起点）
- 广州版
- 开心学英语
- 教育科学（3年级起点）
- 教育科学（广州版）
- 新华东师大版
- 新起点英语
- 朗文英语
- 河北版
- 湘少版（3年级起点）
- 牛津上海版
- 牛津上海版（深圳新版）
- 牛津英语
- 粤教版
- 苏教版
- 语文S版
- 语文版
- 首师大版
- 香港现代版
- 齐齐学英语
- 高等教育
- 职业教育
-
.jpg)
探究巧用教学策略激活小学音乐课堂 普通类
小学音乐课堂是为了培养学生听觉享受，让学生具有一定的节奏感、韵律感，音乐教学也是素质教育的要求，为此，在教学过程中提升音乐教学的教学效果，本文先阐述了音乐教学的目的，接着论述了在教学过程中如何巧用教学策略激活小学音乐课堂，以更好的提升小学音乐的教学效果。
-
.jpg)
探究巧用教学策略激活小学音乐课堂 普通类
小学音乐课堂是为了培养学生听觉享受，让学生具有一定的节奏感、韵律感，音乐教学也是素质教育的要求，为此，在教学过程中提升音乐教学的教学效果，本文先阐述了音乐教学的目的，接着论述了在教学过程中如何巧用教学策略激活小学音乐课堂，以更好的提升小学音乐的教学效果。
-
.jpg)
长青路小学-小明-数学-10月14日培训问题梳理 普通类
10月14日课题培训的感悟与疑问
-
17教二丁誉锋 普通类
研究人工智能对个性化学习的促进，如何对症下药、因材施教
-
.jpg)
17教二 杨凯 普通类
游戏化学习对于学生多元智力的影响
-
.jpg)
栾庄学区-黄迪-教学设计 普通类
-
.jpg)
教学设计 普通类
-
.jpg)
小学英语三年级上册第二单元A部分Let's talk 普通类
本课为PEP教材小学三年级上册第二单元PartA Let's talk
-
我家跨上了信息高速路 普通类
-
东风路小学-靳明阳-思维导图 普通类
具有可重用特性支持学习过程信息采集和学习认知网络共享，可实现自我进化发展的微型化、智能性的数字化学习资源。学习元是对学习对象的进一步发展，是在汲取学习对象、学习活动技术促进教育资源共享理念的基础上，针对现有学习技术在非正式学习支持不足、资源智能性缺乏、学习过程中的生成性信息无法共享、学习内容无法进化等缺陷，提出的一种新型学习资源组织方式。