第二课时——合作探究,感悟内化

1.情景假设,深问促思。

    培养了学生的讨论合作能力,达到共同进步 ,突出学生的主体地位和作用。

2.合作探究,感悟内化。
3.典型赏析,随段拓展。
4.课堂随笔,知识迁移。
 
 
 
 
 
黄文霞:禅城区南庄第三中学 E-mail:nzlp@163.com
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