合作探究
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1、情景假设,深问促思。

    

    培养了学生的讨论合作能力,达到共同进步 突出学生的主体地位和作用。

2、合作探究,感悟内化。

3、典型赏析,随段拓展。
4、课堂随笔,知识迁移。
 


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教学设计指导:“跨越式”课题组  陈玲博士  郑良栋博士 袁华莉老师 贺昉老师

E-mail:nzhwx00@163.com