典型赏析
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1、情景假设,深问促思。

    

    有效地凸现了教学的重点、难点,使学生在阅读时能有的放矢,极大地节省了搜索阅读的时间,提高了阅读效率。

2、合作探究,感悟内化。

3、典型赏析,随段拓展。
4、课堂随笔,知识迁移。
 


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教学设计指导:“跨越式”课题组  陈玲博士  郑良栋博士 袁华莉老师 贺昉老师

E-mail:nzhwx00@163.com