课堂随笔
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1、情景假设,深问促思。

    

    引导学生关注身边美丽浓郁的民俗文化,鼓励学生写出当地独具特色的风俗习惯,达到对课堂知识的理解和运用。

2、合作探究,感悟内化。

3、典型赏析,随段拓展。
4、课堂随笔,知识迁移。
 


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教学设计指导:“跨越式”课题组  陈玲博士  郑良栋博士 袁华莉老师 贺昉老师

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