《图象法解二元一次方程组》教学反思
本节课是《二元一次方程组》这一章的数学活动课，本节课的知识目标是1.掌握二元一次方程图象的画法。2.探究并学会用图象法解二元一次方程组。在课程设计时考虑到一节课完成这两个目标时间有些紧，不能充分进行知识的拓展。如果分成两课时又有些浪费时间。所以本节课分成两部分：第一部分采用翻转课堂的学习模式让学生自主探究学习二元一次方程的图象；第二部分采用自主探究，协作交流的学习模式引导学生自主探究图象法解二元一次方程组，同时进行知识的拓展，即在什么情况下二元一次方程组有无数解，唯一解，无解。
本节课的优点是：1.翻转课堂学习二元一次方程的图象使学生有比较充分的时间画图，掌握图象的画法的细节问题，也为课堂知识拓展节省了充足的时间；2.在引导学生探究图象法解二元一次方程组时，教师根据要探究的结论，对探究问题进行了一定的预设，明确了探究目标，同时学生必须通过师友合作，小组协作交流才能做出完整的结论，进一步培养学生的合作意识。3.问题设计具有一定的开放性，使得学生的思维更加开阔。4.设计探究报告，引导学生学会归纳总结，表达概述所得到的结论。
本节存在的问题：学生探究出结论后，在叙述结论时语言表述不够科学严谨，教师应该注意在培养学生的探究能力时，学生数学语言的规范性和严谨性同样要给予高度的重视。
授课人：新疆生产建设兵团第二师华山中学 周延励
制作人：周延励