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主题阅读课，以“单元主题”为线，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。在教学过程中以读代讲，读中感悟，促进学生在语文课中对人文因素的情感体验，激起学生的阅读共鸣；通过阅读培养学生的审美情趣，提升文化品位。同时，在分享阅读的基础上，引导学生了解更多与单元主题内容相关知识，并联系自己的生活实际。 课堂内的学生自主、小组协作等学习方式的运用，让孩子们能真正成为学习的主人；老师的适时引导、提升性的小结，更是起到画龙点睛的作用。

王赫男

北京师范大学现代教育技术研究所