教学策略

一、在地图上明示德国、威尼斯、泰国、非洲的位置，使学生从宏观上感受世界的博大，引发学生的好奇心。

二、单元回顾的表格填写，为学生提取信息（抓关键词）做了铺垫。

三、利用“异国风情”数字故事创设情境，激发学生的阅读欲望。

四、通过老师的“建议”，使学生明确阅读目标和整理信息的方式，学生操作起来有“章”可循，有“法”可依。

五、小组合作学习和交流，培养学生分工合作的习惯和能力，体会“协同作战”的快乐。

六、在学生汇报交流时，教师对每个“洲”的总结，帮助学生提升感性认识和理性认识，升华情感目标，深刻体会各洲文化的特色与多元。

七、利用盘点两节课的收获，让学生体会“主题阅读课”的多元感受：比如“知识、能力、合作、配合、实践…….方面的体会。