教学设计思路：       

小学语文第七册第五单元的四篇文章以游记为主，本单元的单元主题阅读以游记为主。通过不同形式的自主选择阅读方式、阅读理解角度，对所学知识进行拓展与延伸，在培养学生良好学习情感的同时，激发阅读的热情，并对写作方法进行有效指导，提高写作水平。

一 、教学目标：

认知目标：

了解颐和园、松坊溪、大兴安岭等的风光。

能力目标：

1、通过多种形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力。

2、提升学生在Internet上阅读资源的能力，同时提高创作能力。

情感目标：               

1、提高学生的协作意识，培养良好的阅读习惯。

2、激发学生对祖国大好河山的喜爱之情。

二、教学重点：

运用阅读方法，理解阅读内容。

三、教学难点：

运用阅读方法进行自主阅读，理解阅读材料。

四、学生情况：

智力因素方面：学生通过三年多的拓展阅读学习，已经能相当熟练地进行网上阅读了，同时阅读理解的能力和阅读的速度都有了很大提升。

非智力因素：学生的合作意识浓厚，能很好地进行小组合作学习。团队意识很强，他们能从同伴的发言中汲取经验，也能够从别人的发言中寻找突破口。他们从不轻易相信任何一种对问题的阐述，而总是能够通过自己的分析，做出自己认为完美的答案。

五、 教学准备

1、多媒体网络教室；

2、小学二年级语文第七册教材；

3、专门为本课制作的ppt课件；

4、网络支持：