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制作者： 北京昌平城南中心小学 张丽娟 班建龙 zhanglijuanls@126.com
教学过程
整体感知，抓词突破
引导学生整体感知，初步了解曹冲的聪明，通过思考，课文中谁想出好办法称出了大象的重量？追问出：你是从哪个词语知道的？ 理解课文中为什么用“果然”一词？通过追问，解决第五自然段内容，使学生感受到称象的成功。
