班级管理之我见

                                     合符小学   杜俊丽

    我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良

          好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

        班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教

        育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事。正所

        谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：

        一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养 

 对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切

    有利时间加强了学习习惯和生活习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意

   习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到；看书时要做到“三个一”只

   要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前好的生活

   习惯。要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习

   惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能

   力，课堂秩序有明显好转。课间指导学生正当活动，行走文明，上下楼梯靠右行，现在基本上形成了良

   好的学习和生活的习惯。

  二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

      表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学

  在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱

  哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自

  尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬学生道德品质、思想行为上的积极

  因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。

   三、为人师表，以身作则

       班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情

   操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展

   的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，

   首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，

   率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼

   貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，教室不干净我亲自打扫，

   地上有垃圾自己去捡，墙壁有灰尘亲自去擦；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和

   学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的

   一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师

   更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

   四、培养正确舆论和良好的班风

       正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压

   邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的

   集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”

   的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,随手丢垃圾、踩

   草坪、折树枝摘花而不知道污染环境、破坏环境；在楼梯上滑，在教室里追赶、做游戏。却不知道是安全

   隐患等等。针对这种情况,我分别组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》、《爱护花草 保护环

   境》、《安全无小事》等的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害

   ,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”、“保护环境人人有责”、“生命最宝贵，

   安全时时须牢记”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生

   活,是一种潜移默化的教育力量. 

   五、做好学困生的转化工作 

      每个班都有学困生。因此，转化学困生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对学困生要给予特别

   的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对学困生的一片真诚的爱心，

   去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后

   进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，

   多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

       在与学生日子里，觉得时间过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今

    后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。