第一课时
   学习目标：
           1、 学习本课的"兰、桥、塑"等词语。
           2、 练习正确、流利的朗读课文。
           3、 培养学生认真读书的习惯。
   教学重点
           1、 学习本课的"兰、桥、塑"等词语。
           2、 练习正确、流利的朗读课文。
   学情分析：
           学生上学近一年了，已有一定的识字方法，具备一定的识字能力，可以让学生通过资料城自学生字、生词。
   教学过程：

   一、抓住题眼，激情引趣。
       1、让学生联系生活实际说一说："你都见过什么样子的桥？"把你收集的桥展示给大家欣赏或描述给大家听。（自由发言）
       2、借助电教媒体CAI课件，让学生认识形状各异的桥，知道原先的桥是架在水上供人们通行的。
       3、激情引趣，直奔主题：兰兰的爷爷是位桥梁专家，今天他带着兰兰过了两座桥。这两座桥和我们看到的桥一点儿也不一

         样，它们既神奇，又美丽。你们想知道兰兰过的是什么桥吗？板书课题：兰兰过桥，读题；认读"兰 lán；桥 qiáo"
   二、初读课文，整体感知。
       1、借助汉语拼音初读全文，要求读准字音。
       2、再读课文。要求读准生字，读得流利，指名读。
       ①谁能把自己最喜欢的句子或自然段读给大家听听。
       ②谁觉得哪些词句读得不太好，说出来请大家帮助你读。
   三、进入"资料城"资助学习生字、生词。
       1、自主学习。
       2、检查反馈。
   四、进入"资料城"自主阅读，巩固生字词。
   五、打写创作。
       用本课学习的生字创编儿歌、谜语、故事。

第二课时

   一、教学目标
       1、正确、流利地朗读课文。
       2、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生学科学、爱科学的兴趣和创造欲。
   二、教学重点
       1、了解桥的特点。
       2、激发学生学科学、爱科学的兴趣和创造欲。
   三、学习环境与学习资源
       1、学习环境选择：web教室。
       2、学习资源类型：网络资源。