课 例 制 作 群

教学过程七：启发学生、创设情景，激发学生对大自然的热爱，孩子们利用网络留言板功能进行写作训练。

      点评：通过上一环节的阅读，学生有了写作的基础。写作前，老师让部分学生口头表述自己想写的内容，对部分学生的思维有所启发，让每位学生都有话可写。

一、谈话导入，引入新课

二、初读课文，了解内容，思考问题

三、美读课文，自主汇报，学习课文内容

四、小组分角色演绎课文

五、学生进行思维训练：荷叶还会是其他小动物们的什么。

六、学生利用网络进行拓展阅读。

七、启发学生、创设情景，激发学生对大自然的喜爱，孩子们利用网络留言板功能进行写作练习。