本节课本着言语交际为中心进行设计。整节课创设了展示农场的一个大情境。从复习环节让学生通过展示农场中的蔬菜，复习本单元所学过的蔬菜单词和句型。然后通过教师展示自己农场中的动物来学习本节课的新词。在教学新词时紧抓词汇教学特点，音、形、意相结合。通过旧句带新词，新词带旧句的方法来学习，层层递进。在创设情境操练环节，同样通过让学生展示农场来完成。并将前面所学句型很好的运用其中。在拓展听读环节，由易到难，从对话到篇章，让词汇教学与对话和篇章很好的结合。在最后的综合输出环节，学生灵活的运用前面所学的和拓展材料中句型进行表达。总之本节课，基本上符合跨越式教学模式，能灵活的处理课堂，生生交际得到了充分的体现，教学目标也很好的完成了。在以后的教学中，还应该更好的深挖课本，将本课的内容与生活内容更好的结合。在情境创设上要多注重情境的生活化。将所教学的知识与生活紧密结合。使课堂中的交际深层次化。