如何保持小学英语课堂的新鲜感和趣味性

福南小学  林曼茵    邮箱：lmylouise@21cn.com

摘要：在新课改的推广下，当今的教学方式必须走迎合新课标的教学路线，教师要培养和保持学生浓厚的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，激发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。

关键词：英语课堂   兴趣   英语课外活动

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。由于英语是第二外语，学生以前没接触过，他们对英语的认识也不深.因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何保持小学生学习英语的兴趣，我是通过以下教学方式引导学生进入我的教学课堂中去的。

一、        因势利导，调动学习情绪。

小学生都喜欢唱歌。在每节课的前序老师可以通过选择一些动听的、琅琅上口的英文歌曲来调动学生的学习情绪，引导他们从其它的事物当中回到你的课堂中来。其次小学生的好奇心特强，所以很多时候老师可以故作神秘来引导他们进入你的课堂。小学生无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，调动情绪千万不要为了盲目追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。

二、钻研教材，在各教学环节中增加趣味性。

呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设生动新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。教师还可使用从网上下载的听说读写的英语材料或自制的课件来进行教学，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。

教科书每一课的编排都大致一样，如果我们采取同一种教学方法，学生会感到枯燥无味，兴趣索然。为了使学生对每一节课都有新鲜感，我根据不同的课文内容把每一堂课分别设计成表演课、实践课、竞赛课、想象课等课型，特别注意那些英语交际能力较差的学生，为他们安排好适当的角色，让他们在活动中体验成功的喜悦，增强学习的信心。

三、 注重细节，不断更新小组合作学习方式。

保持英语课堂的新鲜感，我们都可以深入到每一个细节。我们每天上课都要进行小组对话、两两对话等，不仅让一个小组里面的几个学生来进行这个活动，我们也可以通过变换组员来进行。比如通过学生喜欢什么颜色、水果、形状等来分配小组人员，避免因每次都是跟同桌的同学进行对话。而减少对话的积极性。同样，对于课前热身的歌曲，一个星期里我们用到的英文歌不能相同，必须准备两到五是首儿歌来做课前热身，从而达到吸引学生注意力和的作用。

四、营造合谐、轻松、活而不散的课堂气氛。
　　课堂教学气氛是课堂中一种占优势的态度与情感的结合表现，是一种独特的心理气氛，轻松、愉快的学习气氛有利于培养学生兴趣，使学生精神饱满、兴奋异常、并相互感染，从而人人都积极地参与教学活动。课堂气氛活跃而有序，每一次成功的体验又有可能推进第二次的成功，多次的成功便增强了学生的自信心，并逐步体验到英语学习的乐趣，为学好英语奠定了基础。

五、变换作业和测试形式

一般的家庭作业都是以抄写为主要的形式，为了配合新课标的新理念和保持小学英语学习的新鲜感和趣味性，现在的作业形式不能再只是抄抄写写了。根据小学学生喜爱画画涂涂等特性，我把作业的形式编制成手抄报、画画、做手工品等。比如，当我们学到水果《FRUIT》这一课,里面有一个说到“fruit salad”。 不是所有的学生都知道水果沙拉是什么一样东西,对这个单词的认识就可能陌生.如果老师给他们布置一个家庭作业：让学生回去跟爸妈一起制作一份“fruit salad”。 第二天回校时告诉老师它是怎样做成的，用什么做成的。这样，他们就能很深刻的体会到什么是 “fruit salad”。

此外，我们还可以要求学生通过电脑打字来完成，不用只是抄写在作业本上面，不但可以复习单词，还可以训练学生的打字, 这是“基础教育跨越发展课题”的理念要求。

要一直保持英语教学课堂的新鲜感和趣味性，教师本身还要求自己不断的去接触新鲜事物,通过学习或观看国外的教学方式来开阔自己的视野，学以自用，在教学实践中要敢于尝试和探究，全面提高个人的业务素质。

总而言之，英语学习，兴趣为先。很难想象失去了兴趣还能怎样培养英语交际能力。 而要让学生兴趣盎然地投入到你的英语课堂去，教师就必须通过不同的变换形式来保持英语课堂的新鲜感和趣味性。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果，这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

参考文献:

1．吕方鸿，《浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持》,教育论网。2004-10-02

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