本课时是关于人体器官的学习，学生们对器官词汇掌握的很好，可以根据自己身体介绍自己的身体器官，也能够借助以前学过的词汇和句子进行复述。可以发散思维，想象，可以介绍自己，可以介绍喜欢的动画人物，怪物，机器人等进行输出。
    本课伊始，利用一首与本单元有关的歌曲进行英语氛围的营造。学生们带入欢快的英语情境中。接着借助思维导图介绍自己，用学过的关于器官的词汇进行巩固介绍自己。eg:I have big/small eyes/ears/nose....
     接下来进行新授内容的学习，通过课堂学习，教学目标基本达到。预设的问题通过多巩固one by one形式进行巩固。学生们掌握的都很不错，达到了理想效果。最后学生选择了自己喜欢的方式进行输出，很棒！可以发散思维可以进行创新，通过介绍自己和想象中的人物进行介绍，学生兴趣很高。兴趣是最好的老师。最后用一个有趣的谚语和大家分享：Two heads are better than one!三个臭皮匠赛过诸葛亮。
不足:1.各个环节的衔接要更加紧凑些。
      2.让每个孩子都可以尽情的去展示，表演。
在以后的教学中，要注意多方向融合。把各个因素考虑进去，做好学生学习英语的铺路石，让学生真正的交际，真正的用英语，让课堂更加丰富更加高效！让大输入大输出作用发挥最大化，提升学生的综合素养，综合能力！加油！