摘要：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。阅读有助于开阔孩子视野，广泛孩子兴趣爱好，增长孩子见识，提高孩子语言表达能力。正所谓 “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”可见，阅读对于一个人的认知、感悟、情操、思维、哲理、品行等成长过程及生活实践都有着非常重要的作用，但在现实教学和生活中，由于许多孩子没有形成良好的阅读习惯，或者没有找到一些好的阅读方式方法，导致阅读的成效不是很好，并有可能产生厌读、怕读而误毁孩子的一生，因此一个良好的阅读习惯对于阅读自身成效，对于孩子的学习成长都至关重要。
关键词：阅读习惯 阅读兴趣 阅读方法
如何才能更好地帮助和引导孩子良好的阅读习惯，提升孩子的阅读能力,让孩子在阅读中成长，作为一名从事10余年的小读语文教师，就此浅谈几点自己的见解。
——自主阅读中寻找阅读的乐趣
首先作为老师或家长要了解阅读的内涵和阅读的过程，阅读不是简单的“读书识字”，它需要读者的兴趣，需要读者的领悟，需要读者的认识。同时，阅读不能急功近利，它需要一个时间过程，需要循序渐进。许多孩子之所以觉得读书太累，就是一些老师或家长没有尊重孩子的选择，用自己的感知或“认为”代替孩子的兴趣和爱好，剥夺孩子的选择，让孩子在被动中阅读，没有了阅读的自主权，久而久之孩子就会觉得阅读很累，甚至拿起书就打瞌睡。所以，在帮助孩子选择课外书籍的时候，一定要了解孩子的兴趣爱好或特长，结合孩子的年龄特征和喜好选择适合的书籍，或让孩子直接参与选书，增强孩子在阅读过程中的自主权和审视感。同时，在培养阅读习惯的过程中，还要科学规范孩子阅读的量和时，不能生拉硬拽的强迫孩子每天必须要读多长时间的书，每次必须要阅读多少页，识多少字，或阅读完毕后，要写多少字数的读后感等等。这让孩子觉得很累，为完成任务而读完全抹杀了他们阅读的兴趣。要学会根据孩子的认知能力和理解能力而作适当的要求。在“跨越式”语文教学中，就有一个“快乐阅读”的环节，老师根据课本要求布置课外阅读，有必读篇目和选读篇目，课堂10分钟阅读时间尊重了学生的自主性，放手让孩子自由阅读，快乐阅读，让他们感到阅读是一种享受，是一种求知，而不是一种折磨，这是孩子们最快乐的阅读时间。
——亲子阅读中探寻阅读的方法
由于当今社会的工作和生活压力较大，家长忙于工作，很少抽出时间与孩子交流，只是买回几本书交给孩子自阅，孩子在阅读过程中遇到不理解的地方，特别是低年级的孩子，没有人与他进行及时交流和解答，就会感到阅读很枯燥、很乏味而逐渐失去阅读的兴趣。所以孩子在阅读活动中家长要多抽出时间进行陪伴，为孩子解惑，并通过陪读的方式多传授一些简单的阅读技巧，比如在阅读时，手握笔，不懂的地方做上记号；还可以就某个问题写上自己的理解；在安静的环境中阅读等等。另外，阅读环境很重要， 可以在家里能随手拿到的地方放一两本书，父母随时能给孩子做榜样阅读，孩子耳濡目染，自然也会养成随时阅读的习惯。
孩子能独立阅读以后，父母可引导孩子扩大兴趣范围和阅读范围。先让孩子阅读喜欢的小说等故事性较强的材料，慢慢去阅读名著、历史、科普等书籍，并尝试用快速阅读进行预习、自学等活动，不断丰富孩子的阅读方法，提高阅读效果。
——厚书读薄，能力获取
为了不让孩子在阅读活动中觉得累，最有效的方式就是要让孩子读有所获，每读完一篇文章或一本书都能在阅读能力、理解能力、认知能力、逻辑思维、心灵感悟等方面有相应的收获和提升，不能让孩子觉得阅读只是为了认识新字，只是为阅读而阅读，所以，除了帮助孩子选择合适的书籍以外，还要引导他们学会在阅读中去获取新的知识，或对旧事物的重新认知，要有更多实质方面的收获。那如何做到这一点，我想可以从以下三个方面入手：一是陪读。家长通过与孩子一起阅读，结合现实生活或所见所闻给孩子讲解书本中一些比较抽象、比较模糊的事或物，让孩子更好地学到新的知识，更能切实明白书中的意思；二是读后感。读后感能形成文字最好，孩子读完一本书后，通过写读后感慢慢培养孩子的理解能力、写作能力、辨析能力和自主能力；三是见多识广。多带孩子出去走、出去看，带着书本上的问题或疑惑深入现实，深入大自然去看看，过程中要结合所见的事物主动与孩子就书本描述的情境和事物进行对比、指正和讲解，让孩子通过直观的事或物进一步领悟作者当时的写作意境，进一步认知书中讲述的事物，避免在书本上认识，在现实中不知晓的尴尬局面。比如现在许多城里的孩子在书本上能认识稻谷是什么，但当他在现实看农民晒在坝子里面的谷子就不认识了，也更不用说秧苗了。
总之，一个良好的阅读习惯对于孩子的健康成长非常重要，但良好的阅读习惯不仅需要孩子的自行修养，更多的需要老师和家长的帮助引导。所以，我们应该主动当好孩子的引读者，履行好自己的责任，尽好自己的义务，多方式、多渠道帮助孩子养成一个良好的阅读习惯，提升孩子的阅读能力，拓宽孩子的学习范畴，增进孩子的知识面，提高孩子的竞争力。 |
