本节课的内容选自小学英语三年级上第五单元Let’s eat B Let’s learn 单词课。在本节课中，课堂很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学和传统教学相结合手段，取得了非常好的教学效果。利用大量直观、生动而又地道的视频资源，提供给学生多种形式的感知机会；又通过设计合作性的趣味游戏，提供给学生大量内化语言的机会让学生做到有效输出，综合提高学生们的语言能力。本节课课堂气氛活跃，能积极愉快地配合，学习兴趣高使活动设计更加的丰富，而且比较有趣。单词呈现water,cake,fish,环节中，我应用了图片，实物，简笔画，猜音乐等形式引出单词，避免了单词学习的枯燥乏味。在单词的教学中渗透语音知识，让学生们在慢慢的学习当中，渐渐养成见词能读的好习惯。单词的学习，离不开句子的支撑。教学中，每一个单词的学习，我都放在句子里进行操练。让孩子们，所学及所用。在课堂上，我给学生们提供了创编歌谣环节，郎朗上口的歌谣既复习了单词，又操练了句型。我感觉这个环节同学们也很喜欢。以后要多尝试着把单词变成歌谣，帮助孩子们记忆。  

拓展环节给学生展示机会，我认为不管是单词课还是对话课都应该有一个让学生展示的大平台，让他们觉得英语原来就是从单词到句子，再从句子到对话的简单过程。  

但也存在许多待改进的地方，如有些学生对于句子非常的生疏，几乎不能成句，这与平常的口头训练少有关。还有些学生对游戏过于关注，而对跟读等不一为然等等。但是在本堂课中我设计的活动较少。在平时课上我应该尝试一些其他的方法，尽量设计些新颖的复习方法来吸引同学，让同学们在一种轻松而有趣的氛围下完成复习环节并很好的掌握所学的知识。如何让教学过程更为流畅，如何让同学自主交流等等，本课还有很多值得研讨和改进的地方，我会踏踏实实、尽自身的最大努力上好每节课，让学生从中受益。